• 大思英语与少儿英语听力启蒙的联系

  • 中国新热点 http://www.ccxun.com 2017-12-27 11:26 来源:中国新热点
  •   大思英语,专注于412岁少年儿童英语听力训练,大思英语与少儿英语听力启蒙的联系,就在于遵循母语的学习方式,将听力做到极致,多听,听得懂才能用英语真正的交流。

      不管是大人还是小孩,在掌握说话能力前,都会有一个相当长的沉默期,直到听懂了并且有信心确定不会说错,才可能说话。这一沉默期是正常的同时也是必要的。所以家长请不要着急立马就让孩子开口说英文,说的能力要来得慢,同时它是自然到来的。

      像孩子第一句喊爸爸妈妈,实际上父母在过程中需要很多次重复爸爸妈妈的发音,刺激孩子的听力记忆,进而引导孩子慢慢开口,换位思考,外国小孩子学英文也不是死记硬背,而且先自然学发音规律-自然拼读法,大思英语就是明确了建立英文思维发音思维这个概念,再结合母语发音规律,搭配图片含义,大量重复听说,让孩子真真正正实实在在的学英文,懂英文。

      英语启蒙只有两件事,就是听和说。现在市面上主流的英语学习方式是1113或者mini小班,从线上到线下,纷繁杂芜,确实让家长挠头骚耳,不知所措。比较热门机构有很多,这些机构的课程收费比较高,对于普通家庭来说,像上了个假的贵族学校,一周2次课,一次学费就能让你买个LV包,而且收效甚微。

      个人觉得家长无需太费劲,学语言是一件很自然的事,就让孩子慢慢听,不用着急练口语。前提是找到一款适合自己的学习方式,能寓教于乐最好,毕竟还是个孩子啊……

      再来说说大思,这家口碑不错,微信上都能搜到,专门做听力训练的。目前有很多听力启蒙的方式,比如说像听音频、看原版动画等等,也算是其中一种。听力是需要每天+长期的练习,才能事半功倍,当然啦,如果东拼西凑、洋洋洒洒的乱听一通,没理解或听不懂,都是白费心机。真正有效的输入应该建立在可理解的基础上,达到一听就懂的程度。

      大思这一点设计得不错,大思英语网络课程教学系统是采用听声音看图片做判断,听没听懂,一下子就能测出来,机器会马上打分,不能假装听懂哦,如果是跟外教学,老师提问,可以含糊地回一句yes or no,但在大思里学习,只有ok与不ok,分数即见英语水平高低。

      4-6——孩子学英语的最佳启蒙时期

      孩子在6岁之前,对语言的接受能力很强,如果在这时能够适当地进行英语启蒙教育,就会取得事半功倍的效果,而且可以培养孩子对英语学习的兴趣。

      语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。幼儿期是语言发展的关键期,在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激,能促进幼儿大脑两半球之间的协调,加强神经细胞之间的联系。因此,幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。

      6-8——语言和思维发展黄金时期

      随着语音意识的发展,6岁的儿童已经能够意识到自己和别人语音中的问题。他们会笑话别人发音中的错误,说话时尽量回避自己发不好的音。也就是说,孩子产生了说话清楚而正确的愿望。

      有强烈的好奇心,对一切新鲜事物感兴趣,有强烈的表现欲望。对安排不喜欢的东西会产生逆反心理,会主动选择自己认为感光趣的东西去学习。渐渐产生竞争意识,能够判断自己的能力大小,当看到自己的英语比别人学的好时,内心会暗自得意。

      8-10——开口说英语的爆发期

      这个年龄段的少年儿童的表现欲望相当强烈,也会非常迫切的希望能够将学到的英语学以致用于其他学科上,开始运用英语思维解决实际问题,最终培养孩子在解决问题的同时自主学习的能力。

      大孩子学外语,可以借助于母语加快理解过程。大孩子因为已经具有了读写能力,可以多管齐下,听说读写同时开展。但是同时开展并不意味着投入相同,大孩子仍然需要让听力领先于阅读,在上更多地投入,因为英语也是个拼音文字。

      10-12——英语全项突破与强化时期

      这个阶段的孩子英语学习有了一定知识积累,那么在保持学习兴趣基础上,就要开始介入学习语言文化,并加入语言规则的学习和运用,同时增加一定阅读量。

      这样不仅能进一步扩大词汇量,同时还可以让学生在翻译过程中再一次巩固,复习之前没有掌握的词汇及其用法,猜测陌生词汇的意思,进行大量的语言输入和输出的转化,同时可以培养学生的逻辑思维能力和对语言的组织、欣赏能力。

  • 中国新热点 编辑:中讯
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